A cette époque on menait une expérience : les professeurs de musique, arts plastiques, langues étrang?res allaient aux cycle primaire. Tout le monde voulait voir si l?on peut obtenir de meilleurs résultats dans ces disciplines que les institutrices. Les institutrices devaient rester avec nous dans la salle. Ce fut la cause de la mort de cette expérience, parce que les économistes ont dit ne pas pouvoir payer deux personnes pour la m?me classe. Ce fut donc le motif pour arr?ter le projet, mais le progr?s enregistré a été évident. J?ai profité de ces années car j?avais devant moi des enfants des quatre premi?res années d?études. Je me souviens avoir posé mes questions. Certaines étaient tr?s simples, comme je vous l?ai dit, mais d?autres étaient déj? plus farfelues. Parfois m?me bizarres ou amusantes. Pas avec la fréquence des derni?res années, mais ce qu?il y avait de charmant c?était le fait que les petits avait pris go?t ? ce jeu. Ils ont commencé ? me répondre de la m?me mani?re. Les institutrices se levaient du dernier banc et punissaient, en les frappant ou en leur tirant les cheveux, les enfants qui répondaient n?importe comment, et leur disaient : comment vous ai-je appris ? répondre ? C?est comme cela que je t?ai appris ? Elles étaient donc mécontentes de leurs petits essais. Elles voulaient qu?ils marmonnent leurs réponses comme des adultes, tandis que moi je voulais qu?ils lib?rent leur imagination. Aider ? la naissance de celle-ci. Je ne vous dis pas combien j?avais honte de dire quoi que ce soit aux institutrices, car j?étais tr?s jeune et bon nombre d?entre elles touchaient ? la retraite. Comment leur dire qu?elles se trompent cruellement et qu?elles ne me rendent pas du tout service ? ! Il me fallait ? présent réintroduire chez eux le courage de commettre une erreur, ce qui est effroyable, parce qu?ils étaient tous muets et regardaient l?institutrice du coin de l?oeil?. Ciel, comme ce fut difficile ! Ces pauvres institutrices ? j?ai toujours ressenti cela avec douleur et aux dépens de mes enfants ? avaient suivi des études dans un lycée pédagogique, elles n?avaient pas d?ailes, pas de subtilités. Des diplômés peuvent tr?s bien s?occuper de cochons, de vaches, d?ânes, de poules, mais lorsqu?il s?agit des petits des hommes, les études de lycées sont suffisantes. Quelle mauvaise idée !

             J?ai démarré petit ? petit mon entreprise et j?ai réuni toutes sortes de réponses. Je peux vous dire que j?ai obtenu une riche collection de textes. Les réponses étaient orales. Maintenant ce sont eux qui les écrivent. D?o? la différence d?orthographe. A présent je leur donne les questions écrites. Pendant des années j?ai écrit des questions pour chaque enfant. Alors ils voyaient écrit ?les enfants? avec ?s? et ils l?écrivaient comme cela dans les réponses.

            Au début mes questions étaient orales. Comment se déroulaient les séances ? Je posais la question? Des trente enfants, quarante voulaient répondre. Ils voulaient tous répondre. Bien entendu, l?un répondait et sept autres le contredisaient ou se moquaient de lui. Il a donc fallu instaurer une discipline, leur expliquer que c?était la r?gle du jeu, que l?on jouait et qu?ils devaient laisser chacun répondre et par la suite le compléter. Ce fut une véritable école pour moi, car il y a eu des réponses qui m?ont appris quelque chose, qui m?ont déterminé ? mieux formuler les questions. Par exemple, je leur ai demandé quelle était la couleur de l?eau ? ils étaient trop jeunes pour connaître la notion d?incolore ? et invariablement ils me répondaient, dans toutes les classes : blanche, blanche, comme s?ils s?étaient mis d?accord.