Par deux fois ils ont essayé de me racoler. Une fois ? l?école 84, parce que j?étais devenu inspecteur pédagogique. J?étais chargé des probl?mes d?enseignement de l?arrondissement. A l?époque, d?s que l?on occupait une fonction ? responsabilité, il fallait absolument ?tre racolé par la Securitate. Absolument. Ce fut la premi?re fois que je me suis faufilé.

            La deuxi?me fois, lorsque je suis venu au lycée Tonitza. Cette année-l? on m?avait nommé chef de département au gymnase. Pour cette raison, on m?a invité ? c?était pendant mes cours ? on m?a invité ? une entrevue ? la Salle du Palais. J?ai attendu une demi heure. J?étais sur le point de partir et deux hommes apparaissent et me disent que j?avais tr?s bien agi et que j?avais un bon point au premier test. De quoi s?agissait-il ? Vous ne vous ?tes pas énervé, vous n??tes pas parti apr?s un quart d?heure, vous avez été patient?. Nous étions de l?autre côté de la rue ? vous observer. J?avais beaucoup de travail avec les enfants ? je les avais laissés dans l?atelier. Il m?emm?nent dans le parc Cişmigiu. Ils m?ont offert un café. J?ai refusé. Alors nous sommes allés dans le parc. Nous avons discuté pendant deux heures. Ils voulaient que je note toutes les blagues que j?entendais tous les jours dans la salle des professeurs. Et je dois dire qu?il y en avait beaucoup. Noter les blagues et faire un rapport quotidien. Aussi, si jamais j?entend l?un de mes coll?gues dire qu?il veux quitter le pays ou fuir. J?ai dit que je ne pouvais pas faire cela. Je ne mets pratiquement jamais les pieds dans la salle des professeurs. Je suis toujours ? l?atelier avec les enfants. Si vous leur posez la question? Je n?y vais jamais, m?me pour fumer ou boire un café, jamais. Je n?ai jamais le temps. Pas une minute. Je n?arrive pas ? les convaincre. Je m?efforçais de trouver une sortie de secours et, ? un certain moment, je leur dis : vous savez, il y a quelque chose qui me préoccupe. Vous essayez de réaliser un partenariat. Mais il ne peut pas y avoir de partenariat entre deux personnes si, disons, lorsque l?une commet une erreur, il ne lui arrive rien, et si l?autre commet une erreur, elle n?aura pas l?occasion de la répéter. Nous ne sommes pas sur pied d?égalité. Je pourrais commettre une erreur qui pourrait ?tre interprétée et avoir de gros probl?mes, peut-?tre m?me perdre la vie ! Vous dites des b?tises, camarade ! Des b?tises ? Vous ne croyez donc pas. Vous n?imaginez pas notre peur. Vraiment ? Tiens, tiens. C?est la premi?re fois qu?on entend ça. Vous avez des arguments ? J?ai beaucoup d?exemples. Je pourrais vous en donner un seul tout ? fait édifiant. Ils n?insistaient plus pour me convaincre ? cela faisait déj? une heure ? ils étaient désormais curieux de connaître ces exemples. J?ai évité de justesse de me laisser racoler.

            Tout d?abord je leur ai raconté une histoire. Je partais en URSS dans une excursion organisée par l?Union des Artistes Plastiques ? travers les musées d?Ukraine, de Russie et d?Estonie. On arrive ? Moscou. Nicolae Paşcu, un de mes professeurs de sculpture du lycée que je commençais ? connaître un peu mieux, découvre que des sculptures totémiques Comans soutiennent le bâtiment du musée dans les parties latérales et postérieure. Dans le musée, Lénine sur une graine de blé, Lénine sur une graine de riz, des bas-reliefs, Lénine sur un grain de haricot, Lénine ? la gare finlandaise, Lénine avec les enfants. Au premier étage ? le musée archéologique ; au rez-de-chaussée, Lénine dans toutes les hypostases.