En parlant des premi?res décennies du XIXe si?cle, Aravandinos note les sommes que les marchands aroumains versaient dans les banques de Moscou, Vienne et Ath?nes, ? destination des écoles. Les sommes sont loin d'?tre négligeables. Les banques russes font circuler plus d'un million de roubles, les banques autrichiennes environ 150 000 florins, et les banques grecques environ 500 000 drachmes.

La biographie de Constantin Hagi-Ceagani, celui que Thunmann appelle ?docteur? et ? qui il doit l'exemplaire du dictionnaire de Cavalioti, témoigne combien le parcours de l'instruction pouvait ?tre long parfois. Hagi-Ceagani commence ses études ? la nouvelle Académie de Moschopole et les poursuit au lycée de Modor, en Hongrie. Puis, contre la volonté de son p?re, il part ? pied jusqu'? Halle, visitant ensuite Paris, Cambridge, la Bavi?re, Amsterdam, Vienne, Constantinople, Venise, Rome, en passant par la Pologne et la Roumanie. Cette existence picaresque, alimentée par le mirage de l'instruction, laisse derri?re elle un ouvrage intitulé Carmen heroico-elegiacum, un po?me dédié ? Scarlat Sturza, et deux épigrammes adressées ? Ypsilanti. Hagi-Ceagani traduit aussi une biographie de Skanderbeg.

Les débuts de l'école rurale ont lieu sur le parvis de l'église ou dans le cimeti?re, parmi les tombes. Le rôle de l'instituteur est assumé par le pr?tre ou le chantre d'église, qui prend le nom de grammatodidaskalos et qui porte des encriers ? sa ceinture. Étant donné les ressentiments des Aroumains envers cette école de langue grecque, je ne dispose pour la reconstituer que d'une caricature provenant d'une pi?ce de théâtre écrite par l'instituteur C. I. Cosmescu et dédiée ? V. A. Urechia. Il résulte, des didascalies que comprend la sayn?te, que dans la classe il n'y avait pas de chaises (meubles qui manquent au mobilier des Aroumains), les enfants se tenant assis sur le sol, sur des tapis qu'ils apportaient de chez eux. En guise de tableau, ils se servaient d'une boîte remplie de sable fin, sur lequel ils écrivaient avec un bâtonnet ou avec le doigt. La précarité du matériel didactique était compensée par le z?le avec lequel l'instituteur infligeait des châtiments ? ses él?ves, accablés par la difficulté d'écrire ou de faire des calculs dans une langue qu'ils ne maîtrisaient pas. Pour l'apprentissage de l'alphabet grec, on faisait appel ? des moyens mnémotechniques rudimentaires, qui ne manquaient pas de dégénérer en persiflages ? l'adresse de la mati?re et du maître./.../

Cette variante d'alphabétisation a eu cours jusqu'en 1864, et m?me apr?s cette date, puisque l'école roumaine n'a jamais mis hors de compétition l'école de langue grecque. L'année 1864 est une date mémorable pour une partie des Aroumains seulement. Organisée et financée par le gouvernement roumain de Bucarest, l'école roumaine naît, vit et meurt en passant par des avatars des plus romantiques. Son acte de naissance est disputé par quatre apôtres, alors qu'elle doit sa véritable identité ? un cinqui?me nom. Le premier ? avoir lié son nom ? l'école en langue roumaine fut Dimitrie Cazacovici, un Aroumain d'Aminciu, né en 1790. Diplômé d'une école commerciale de Budapest, il résonna fortement aux idées de renaissance nationale lancées par Roja et Boiagi, négligeant ses obligations commerciales en faveur d'études de philologie et d'histoire. Il arriva ? Bucarest et prit contact avec la génération de 1821, dévorée par les m?mes idéaux d'émancipation sociale. Il entra dans l'armée, devenant aide de camp du prince Alexandre Ghica. Il publia dans la revue Dâmboviţa des articles sur la langue des Roumains sud-danubiens. En 1860, il organisa le Comité Macédo-roumain et publia un manifeste de constitution du Comité o?, entre autres, il conseillait aux Aroumains d'envoyer leurs enfants étudier en Roumanie. Il se préoccupa de la publication de la grammaire de I. Massim et de sa diffusion gratuite parmi les Aroumains. Il compta parmi les membres fondateurs de l'Académie roumaine. Il légua par testament toute sa fortune ? une école aroumaine qui ouvrirait en Macédoine, Thessalie ou Épire. L'exécution du testament serait confiée ? I. Brătianu, V. Alecsandri, Cristian Tell, V. A. Urechia et d'autres. Comme le sort s'avéra trop généreux envers lui en prolongeant la durée de sa vie, et pour hâter la mise en oeuvre de son projet, il se suicida.